生物需要什么

生物最重要和基本的特征在于生物会进行新陈代谢及遗传两点，前者说明所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢（两个是完全相反的两个生理反应过程），并且可以将遗传物质复制，通过自我分裂生殖(无性生殖)或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免灭绝，这是类生命现象的基础。

多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基本条件。但是现存的动物急剧减少，只有原来地球上的动物的十分之一。

人类及其他生物共同居住在生物圈这个美丽家园中。生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是最大的生态系统，生态系统包括森林生态系统，淡水生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统，城市生态系统，农田生态系统等。

植物的生长需要的条件

1、光照

光照是植物生存的基本需求，植物所需要的能量和能源大部分都是从太阳光中所获得的，光照能促进植物进行光合作用，使其合成有机物，有利于植物旺盛生长，并且植物的叶片是进行光合作用的重要器官。

2、空气

植物在生长过程中需要空气，空气中的二氧化碳是植株合成有机物的原料，而氧气能让植物进行有氧呼吸，可以使其将体内储存的有机营养物，通过一步步反应分解成乙醇、二氧化碳和乳酸等物质，能维持植株正常生长。

3、养分

植株的生长需要养分，其中氮磷钾等元素对植物的生长具有较高的影响，氮元素是植物体内的蛋白质、叶绿素和核酸的组成成分，磷能合成植物所需要的蛋白质和酶，而钾元素能使植物的'抗病性和抗倒伏性提高。

4、水分

植物在生长中需要充足的水分，水分能使植株茂盛生长，为其进行光合作用提供条件，且植物分为水生植物和陆生植物，水生植物主要生长在水中，而陆生植物分为喜水植物和耐旱植物，耐旱植物对水分需求较小。

学好生物需要具备什么能力

第一，理解能力

是对学生最基本的能力要求，这里面包括三个内在递进关系

(1)能把握所学知识的要点和知识的内在联系。

(2)能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。

(3)能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论，

第二，实验与探究能力

是对学生专项能力要求，该项能力细化成4个不同的层次：

(1)理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。

(2)验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

(3)对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。

(4)对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。

第三，获取信息的能力

该项能力包括两个层次

(1)会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。