教室黑板长约多少
3米
常见的黑板大约长3米，宽1米左右。在不同的阶段有不同的规格黑板的设计应符合：黑板尺寸，高度不应小于1000毫米。宽度，小学不宜小于3600毫米，中学不宜小于4000毫米。黑板下沿与讲台面的垂直距离，小学宜为800到900毫米，中学宜为1000到1100毫米。
黑板的起源
严格意义上的黑板，最早可以追溯到文字的发明以前。
在遥远的古代，我们的祖先发现木炭可以画出明显的痕迹。比如欧洲许多古时的石洞中的壁画，栩栩如生，活灵活现，各种事物都被描绘得极其生动。而这些艺术的载体，则是目前发现的最早的黑板。
这时候的黑板，作用主要是记录，以及艺术的表现。
人们用它表达某种信仰，或者传达信息，可能是经济不够发达，人口不够密集，文化水平普遍不高，所以当时的黑板并没有教学的功能。
其实同期的中国也早有沙盘的产生，那时的沙盘就用来教学或军事讨论使用。祖先们用硬木在沙盘上反复书写，以达到传递知识的作用，可惜因为沙土性质松软，并不能称之为黑板。
到了中世纪，人们发现石灰和水混合而成的块状物画出的痕迹十分明显，尤其表现在在深色物体的表面。渐渐的，由于木板的平整，人们开始在刷有黑漆的木板上书写。当然，这时的黑板主要作用仍不是用来教学。
两百多年来，黑板的发展变得多样化迅速，这时就有了专门用来教育的黑板。由早期的木板和水泥等硬质物品再到九十年代的水磨玻璃，复合材料板，彩涂钢板……一代一代的黑板见证了教育事业的逐渐辉煌。
黑板的作用
黑板报能够激发学生创新的智慧
为什么黑板报能激发学生的智慧呢？因为优雅认为一期比较成功的黑板报应该是其设计理念，设计方案能够体现文化层次的高低，优雅认为黑板报绝对不是文字或图案的简单堆积。比如，后台就是2017年的国庆节了，老师会让同学们出一期关于国庆节的黑板，这样同学们就要去思考几个问题：
1、怎样定义清明节黑板报主题。
2、怎样设计黑板报的版面。
3、黑板报里面需要出现什么内容。这样几个问题是不是可以激发同学们创新的智慧。
黑板报能帮助学生树立自信心
在每学年的黑板报活动中，每一个班级黑板报不是永远都是哪几个人画的，而是分小组进行的，每次轮到哪个小组创办时，每组都会一起策划，积极思考，提出不同的设计方案，其中有主设计人，待这些学生画好之后，一定要大张旗鼓的给予评价。老师在自习结束前几分钟，在班级好好的表扬了这组同学，夸她门设计理念有技术很高含量，版面设计简洁明了。现代科学研究结果告诉我们，评价对于活动有重要的导向作用，如何评价将会对活动的主体产生重要影响。班主任要积极导向，保护这些学生的自尊心，使他们内心美滋滋的，使他们一走进教室就情不自禁的要看一看自己的杰作，成功感自心底升起。做人的自信心有了，学习的自信会慢慢随之而来。
